Sinopsis: Calendario de efemérides. 21 de septiembre: día del Estudiante. Rememoración de algunas pautas educativas a mediados del siglo XX: “LIBRETA DEL ESTUDIANTE”.
03-07-1939: Libreta de Estudiante.
TEXTOS en esa libreta: Preámbulo de la Constitución Nacional
(*) 8 de octubre: Día Nacional del Patrimonio Natural y Cultural Argentino.
Decreto Nacional Nº 2003/1990 – Presidente Dr. Carlos Saúl Menem.
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03-07-1939: Libreta de Estudiante
En la antigua caja de madera, está aquella “Libreta Nº 157229
Extendida con fecha 16 de mayo de 1947”. [1]
Vertical caligrafía de Isabel Cocco de Abarno, nuestra preceptora,
fue dejando señales en sucesivas páginas:
“Esc. Sup. Nac. de Comercio ‘Domingo G. Silva’.
San Martín 1823 / Santa Fe / Santa Fe”
Hay una firma: J. T. de Parera
Josefa Trento de Parera.
Hay otra firma: Nidia A G. Orbea
(Y sé que el primer trazo sigue la dirección que Arcelia Ayala,
Jefa de Preceptores y nuestra profesora de Dibujo y Caligrafía.
Ella revisaba y firmaba todas las páginas de nuestra tarea.
En sólo un mes ya había logrado
dejar sus impresiones en mi espíritu.
No ha sido por casualidad que cuarenta años después,
en “Militancia” -una de tantas Páginas Voladoras-,
tras la Marcha de la Unidad haya necesitado escribir su nombre
en reconocimiento a su dedicación y prédica.
En 1949 se desmembró la Escuela por creación de la “de mujeres”…
El nuevo edificio de la Domingo Silva
construido a una cuadra de nuestro hogar
hizo posible sucesivos encuentros, más aprendizaje compartido…
Fue ella quien me avisó que estaban inscribiendo
para la selección de quien sería la primera tesorera
de la Escuela Nacional Profesional de Mujeres,
como lo hizo también con otras alumnas del Cuadro de Honor.
Con esa actitud, ratificó lo aprendido en nuestra familia:
¡Hay que dar antes de que nos pidan!
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En 1949, transferido el alumnado a la recién creada
“Escuela de Comercio de Mujeres”
–cuyo nombre rechazábamos íntimamente-,
en la página 29 está la firma de “Julio E. Natella”, primer director
de la escuela luego nombrada “Eva Perón” hasta que el Decr.4161/56
todo vestigio borró aunque el busto se salvó porque… ¡lo rescató!…
y se lo entregó a Arcelia, quien envuelto en arpilleras
lo tuvo en la casona familiar de San José del Rincón,
hasta que con ella viajó, a Río Cevallos, provincia de Córdoba…
Logró que lo ubicaran en la avenida principal.
Durante el proceso desapareció…
Dialogué con vecinos y con el cordial intendente,
confirmaron que en ese tiempo sacaron placas y bustos…
¡también desaparecieron adolescentes y adultos y recién nacidos!…
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Sigamos con “el otro libreto”… el libreto de la tragicomedia de la vida,
¡de la historia de la Civilización!
En la segunda página de aquel documento de tapas duras con “bolsillos interiores”, encuadernado en tela blanca con impresiones en “oro”, está impreso:
“Esta libreta ha sido creada
CONSIDERANDO:
Que el Poder Ejecutivo se propone tender a la formación del estado de estudiante, mediante la adopción de medidas encaminadas a imprimir relieve de significación social a la juventud estudiosa, formando, tanto en el ambiente escolar como en el público, la conciencia del valor que el mismo representa dentro de nuestro país, cuya preocupación por el desarrollo e incremento de la educación pública constituye la parte esencial de toda obra gubernativa.
(Del decreto de fecha 3 de julio de 1939)”
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Agrego: Presidente de la Nación: Dr. Roberto M. Ortiz
Ministro de Instrucción Pública Dr. Jorge Eduardo Coll
(destacado jurista, sin militancia política, liberal…) [2]
TEXTOS…
En la “libreta del estudiante” se reiteraban varios textos.
Preámbulo de la Constitución Nacional
“Nos, los representantes del pueblo de la Nación Argentina, reunidos en Congreso General Constituyente, por voluntad y elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer a la defensa común, promover el bienestar general y asegurar los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra posteridad y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino, invocando la protección de Dios, fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y establecemos esta Constitución para la Nación Argentina”. [3]
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(El último registro con datos manuscritos en la libreta de estudiante es:
“QUINTO AÑO: Ingresó el 13 de Marzo de 1950.” (p. 8)
MENCIONES HONORÍFICAS:
Año 1946: Eximida del examen final en todas las asignaturas. (p. 21)
(No hay constancias de los cuatro siguientes, con eximición total.)
Himno Nacional Argentino
En la página doce, transcripción de todas las estrofas de la versión original escrita por don Vicente López y Planes.
Himno Nacional Argentino
Autores del Himno Nacional…
Vicente López y Planes nació en Buenos Aires el 13 de mayo de 1785 y falleció en la misma habitación del 10 de octubre de 1856. Hijo de Domingo López, español de Asturias y de la porteña Catalina Planes. Con el grado de Capitán integró el cuerpo de Patricios. Autor de la canción Triunfo Argentino difundida después la Reconquista de Buenos Aires al ser desalojados los invasores ingleses (1807). Abogado egresado de la universidad de Chuquisaca en el Alto Perú. Regresó a su país natal y participó en el Cabildo Abierto del 22 de mayo de 1810. Se desempeñó como secretario durante la expedición que partió de Buenos Aires para informar a las provincias sobre la constitución de la Primera Junta de Gobierno. Escribió los versos del Himno durante la noche del 8 de mayo de 1811. Fue secretario del Primer Triunvirato; síndico procurador del Cabildo; diputado en la Asamblea de 1813; secretario de gobierno del Directorio acompañando primero a Balcarce y luego a Pueyrredón. Catedrático de Economía Política en la Universidad. Diputado al Congreso de 1824. Presidente interino de la Nación al retirarse Bernardino Rivadavia; renunció en 1827: “En esta situación cuando ya está hecho lo que se debía a la provincia de Buenos Aires, cuando no puede hacerse lo que se debe a la República… espero que se servirá el Congreso relevarme cuanto ante de presidente provisorio, cuyas responsabilidades pesan sobre mi persona sin medios para satisfacerlas.” Ministro de Manuel Dorrego. Presidente del Superior Tribunal de Justicia en 1843 designado por el gobernador de Buenos Aires Brigadier Juan Manuel Ortiz de Rozas. Procesado y encarcelado (abril de 1851). Se manifestó “antirrosista” el 16 de marzo de 1852. Después de la batalla de Caseros, el General Urquiza lo nombró gobernador interino de Buenos Aires.
Blas Parera, catalán talentoso…
La música del Himno Nacional fue escrita por el catalán Blas Parera nacido en Barcelona en 1777 y residente en Buenos Aires desde los veinte años aproximadamente. Destacado músico y compositor de obras para teatro. Participó en la defensa de la ciudad de Buenos Aires durante las invasiones inglesas (1806-1807).
Un documento firmado por Nicolás Rodríguez Peña aporta más datos: “Con la posible preferencia entregarán Uds. a don ‘Blas Parera’ la cantidad de doscientos pesos que importó la música y ensayos de los niños que han puesto en estudio en la fiestas Mayas la Canción Patriótica Nacional mandada formar por la Soberana Asamblea General Constituyente”… Firmado también por José Julián Pérez y dos personas más; luego la constancia de intervención del Tribunal de Cuentas con la firma de Luis P. Linche y en el renglón siguiente:
“He recibido de los señores ministros del Estado los doscientos pesos que se expresan en esta relación. / Buenos Aires, 5 de mayo de 1813 / Son 200 $ / Blas Parera”
Siendo profesor de Música, el 6 de julio de 1813 pidió permiso al gobierno para trasladarse a Río de Janeiro -Brasil- “donde existe el inmortal Marcos Antonio Portugal, de cuya instrucción espera poder extender sus conocimientos en un arte que puede ser útil a esta capital” y se ignora si realizó el viaje. En 1815 fue revisor de la música en una compra de instrumentos para el Batallón Nº 7 de Libertos.
Regresó a España en 1817 y en un documento del 2 de agosto de 1818 consta: “…acaban de llegar a esa ciudad Blas Parera y Esteban Fernández. Les he permitido residir en esta ciudad encargando a los respectivos comisarios de los barrios a que pertenecen las casas en que viven, vigilen sus conductas, y estén a la mira de sus operaciones…” Blas Parera, en una parroquia de Barcelona fue maestro de solfeo y de canto . Con escasos recursos económicos, falleció en 1840 (en algunos escritos “hacia 1835”…)
En 1860 el maestro Juan P. Esnaola completó la modificación en la versión musical del Himno Nacional Argentino. (En el Expte. 19.974 –F-1943 del Ministerio del Interior se acumularon antecedentes y reproducciones auténticas de los símbolos nacionales y en 1944, mediante un decreto dispusieron lo pertinente a la Bandera oficial; la banda que distingue al jefe de Estado, autorizada por la Asamblea Constituyente en al reforma del estatuto provisional del gobierno del 29 de enero de 1814; lo relativo a sello, al Himno Argentino…
Canción del estudiante
En la página trece, estos textos:
| Creada considerando que:
“es fin primordial de la educación pública formar los ideales que dan unidad al pueblo, tanto más que nuestra nacionalidad recibe de razas y países influencias diversas y extrañas que menoscaban la fuerza de su tradición. La unidad es un principio básico de nacionalismo, de contenido real, que debe tener su expresión en la escuela y en la enseñanza media, tanto en los planes y programas que orientan las concepciones racionales como en la educación de los sentimientos y en los hábitos de los estudiantes, paras lo cual conviene aprovechar el influjo del arte, y particularmente de la música, que da cohesión al sentir colectivo y evoca en todo momento los años noblemente vividos en la Juventud.
(Del decreto de llamado a concurso para la letra de la Canción, de fecha 6-12-1938.) |
I
Brisa que riza el Plata, zonda de andino tope, tibio aliento del Norte; racha del Sur… ¡Lleven los cuatro vientos, en su galope, esta canción que canta la juventud!
Almas y voces juntas; manos entrelazadas; honda fe de argentinos y un mismo afán: ansias de noble ciencia, nunca saciadas; ojos puestos en rutas del más allá. II ¡Estudiantes!… Alcemos la bandera que ilustraron los próceres de ayer, y florezca a sus pies la primavera del amor renovado en nuestro ser.
¡Y echen a vuelo el nombre de estudiantes en bronces de romántica emoción, los que lo son, los que lo fueron antes, los que, por suerte, tienen de estudiantes para toda la vida el corazón! I (bis) Páginas de los libros; verbo de los maestros; Aulas donde han nacido fe y amistad: Todos los más preciados tesoros nuestros Esta canción fraterna viene a cantar.
Ondas del ancho río; nieves de la montaña; Soles del Norte ardiente; llanos del Sur… ¡Toda la patria amada lleva en su entraña esta canción que canta la juventud! II (bis) ¡Estudiantes!… Alcemos la bandera que ilustraron los próceres de ayer, y florezca a sus pies la primavera del amor renovado en nuestro ser. ¡Y echen a vuelo el nombre de estudiantes en bronces de romántica emoción, los que lo son, los que lo fueron antes, los que , por suerte, tienen de estudiantes para toda la vida el corazón! |
Perennidad de la siembra…
Necesito expresar mi gratitud a las profesoras de Música:
1940-1943: Jeannette Ballanger (dudo sobre la escritura correcta) en el Colegio de Nuestra Señora del Calvario – Santa Fe de la Vera Cruz (“Capital legal de la República” como expresa Gastón Gori).
1944-1945: Rafaela Pegassano en la Escuela Primaria Nº 1 “Domingo Faustino Sarmiento” de la capital santafesina. (5º y 6º Grado)
1947-1948: Alicia Barrera Trulls de Poletti y Evangelina Hernández de Menchaca (según señales de la memoria); quienes promovieron la integración del Coro de la Escuela Superior Nacional de Comercio y breve tiempo después participamos en concierto coral presentado en el Museo Rosa Galisteo de Rodríguez.
(Recuerdo que nos sugerían ir a los museos y a los conciertos…)
Desde el bienio 1946-1947:
a Iris Pantanali Palacín, por su mirada clara…
…por su casi mágico diapasón,
…por su tolerancia en “los solfeos”
(¿por qué sol-feos?…)
…por sus ejemplos de perseverancia.
…por su amistad a perpetuidad…
…en el Instituto de Música y Danzas “Franz Liszt” situado en calle 4 de Enero 2709…
cerca del espacio donde el pan recién horneado en la empresa de sus padres, invitaba a compartir…
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En la “Libreta del Estudiante”, en la página 14:
Deberes de los alumnos
“Son deberes de los alumnos:
1º Respetar a sus superiores, dentro y fuera del colegio;
2º Asistir puntualmente a las clases y comportarse en ellas con aplicación y cultura;
3º Efectuar los trabajos correspondientes a los cursos;
4º Observar buena conducta dentro y fuera del colegio;
5º Cumplir las prescripciones del Reglamento y las que dictare el Rector;
6º Observar arreglo y limpieza en su indumentaria y persona.
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LA BUENA POSTURA REFLEJA CARÁCTER
En la página siguiente lo referido a “Educación Física” y el “Club Colegial” –“El Departamento Físico, de acuerdo con el rector del colegio, designa una comisión de alumnos ejemplares para cooperar con él en la dirección de las actividades deportivas y culturales del colegio.
El estudiante debe hacerse digno de formar parte de esa comisión, cuya actividad esencial es difundir y estimular el espíritu de cooperación y compañerismo escolar”.
(Luego, otras disposiciones. Resolución de 21 de noviembre de 1938 esta advertencia:
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LOS EFECTOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA NO SE REDUCEN EXCLUSIVAMENTE AL CUERPO, SINO QUE SE EXTIENDEN
A LA MENTE Y FORMAN EL CARÁCTER.
Símbolos Patrios
En la décima y undécima páginas, ilustraciones de la bandera -celeste y blanca con franjas horizontales y con sol en la central-, escarapela y escudo de la Nación Argentina con estas referencias:
La Bandera Argentina
“Tucumán, julio 25 de 1816. Elevadas las Provincias Unidas en Sud-América al rango de una Nación, después de la declaración solemne de su independencia, será su peculiar distintivo la bandera celeste y blanca que se ha usado hasta el presente, y se usará en lo sucesivo exclusivamente en los ejércitos, buques y fortalezas, en clase de bandera menor, interín, decretada al término de las presentes discusiones la forma de Gobierno más conveniente al territorio, se fijen conforme a ella los jeroglíficos de la Bandera Nacional mayor…
(Redactor del Congreso, Nº 10, y Gaceta de Buenos Aires, Nº 68.
Registro Nacional: Tomo I, p. 370, año 1816.
Escarapela Nacional
…18 Febrero 1812. Decreto del Triunvirato: “se ha resuelto que desde esta fecha en adelante se haya, reconozca y use por las tropas de la patria la escarapela que se declara nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata y deberá componerse de los dos colores blanco y azul celeste, quedando abolida la roja con que antiguamente se distinguían.”
Registro Nacional: Tomo I, p. 139, año 1812.
Recomendación final…
En la página 33, sólo estas palabras y el espacio en blanco, tan elocuente como el silencio:
LA PATRIA NECESITA DE TI.
CULTIVA TU ESPIRITU Y TU
CUERPO PARA PODER
SERVIRLA COMO ELLA MERECE.
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(Si eres un niño o un joven…
si cerca está alerta algún abuelo, abuela…
bisabuelo, bisabuela…
tío abuelo o tía abuela…
¿Podrían comentar juntos lo que está escrito en estas páginas?…
-¡Cuántos cambios se han sucedido!…
–Obvio…
-Realmente, eso de “la libreta del estudiante”…
parece casi una leyenda…
-¡Cosa antigua! ¿no?…
–Obvio…
-Tipo, tipo… de museo…
-Obvio…)
NOF.
Septiembre de 2004.
[1] Página 34: “Obtención de la Libreta – Esta libreta será entregada al alumno una sola vez y será abonada, previamente, al hacer el pago correspondiente de los derechos de matrícula”. / Luego indicaciones: “Pérdida o extravío de la libreta. Obtención del duplicado” (tras el aviso a la escuela, el alumno recibirá “una boleta donde conste el número de la boleta anterior, la que ha de servirle para todo trámite escolar, hasta tanto reciba el duplicado de su libreta”. / “Cuidado de la libreta – El estudiante debe tener especial cuidado de conservar la libreta en perfectas condiciones, pues, aparte de constituir un signo de cultura y de aplicación, facilitará de este modo la tarea de quienes por su función deben examinarla.” (p. 34)
[2] Por segunda vez dialogué con Liliana Perezlindo y con María Eva Trocello y como tantas veces, cooperaron para cotejar datos antes de difundir esta información. En el turno mañana, son eficaces co-operadoras en la Biblioteca de la Legislatura de Santa Fe. No hemos hallado el texto completo de ese decreto. Por internet, consultaré en el SAIJ (servicio de asesoramiento jurídico). # Es el mediodía: 12:13:57 p.m. Ahora una pausa para el almuerzo y para compartir junto a Gustavo, la alegría de Federico, Francisco y Lucio Fontanini Bouvier…
[3] A finalizar la escuela primaria, sabíamos “de memoria” el texto completo de ese Preámbulo (1944-45). En las clases de canto repetíamos: 4 de junio / jornada redentora de la historia”… No habíamos aprendido aún que en la historia de los argentinos era el segundo golpe de estado del siglo veinte. Antes de las clases de Geografía, nuestra maestra Angela Trento de Cagnolatti –hermana de Josefa de Parera-, nos indicaba dibujar de memoria el mapa de la Argentina para después señalar determinadas localidades, ríos, montañas… Así orientaban nuestro aprendizaje en la Escuela Nº 1 “Domingo Faustino Sarmiento de Santa Fe”. Hasta cuarto grado en las dos escuelas privadas también se insistía en la importancia de la observación, la comparación, la valoración, la memoria… Todos los días las maestras corregían uno por uno los ejercicios en los cuadernos y carpetas. Veinte o veinticinco alumnos en una división, era lo aceptable para una “educación personalizada”.