“La única realidad es el aula”. Expresión de “literatura artesanal”. “La pelota enferma”.   A mediados de la penúltima década del siglo veinte, en Santa Fe de la Vera Cruz, República Argentina, se desarrolló un proyecto de coordinación de las áreas de educación y cultura dependientes del ministerio de jurisdicción provincial. A partir de la concepción de “la escuela como centro de atracción e irradiación de la cultura”, desde mediados de 1984 había sido posible lograr la co-operación de asociaciones intermedias –asociaciones de padres, grupos de escritores, ecologistas...-  y se impulsaban programas orientados hacia “la educación permanente por el arte de vivir y convivir”.  [1] En ese rumbo, se describió el Programa Ecología, previsto en sucesivas etapas –total un trienio-, primero impulsando el movimiento de jardineros

Discriminación por determinadas condiciones físicas. Eran tiempos difíciles. El dolor y la frustración de una hija.   En enero de 1981, desde el diario “El Litoral” de la capital santafesina, se difundió un comentario titulado “Ni bajos, ni mancos, ni cojos, ni tuertos..., firmado por Nidia A. G. Orbea Álvarez de Fontanini, referido a una resolución ministerial que discriminaba a los aspirantes a cursar las carreras de “Profesorado”, en todos los institutos terciarios dependientes del ministerio de educación de la Nación. Discriminación por determinadas condiciones físicas... Establecía como condición excluyente la comprobación de que tales estudiantes  alcanzaban la estatura física mínima; el máximo peso corporal preestablecido en esa norma; determinados porcentajes de percepción visual y auditiva que aparentemente serían las conclusiones de responsables investigaciones. Después de aquella

El engranaje educacional en la Argentina. Mirada hacia otros Estados. Testimonios del Padre Leonardo Castellani (S.J.) Mateo Booz... en  Santa Fe, su país.   El talentoso Horacio Caillet-Bois, en la legendaria “Radio Santa Fe” -en la década del treinta-, difundió sus programas desde un espacio cercano a la Plaza España, sobre la calle Rivadavia casi esquina Humberto 1º, vereda oeste. Si una persona joven quiere ubicar ese lugar, tendrá que acercarse hasta la actual Hipólito Yrigoyen -de este a oeste, al 2300- porque es sabido que los concejales santafesinos están acostumbrados a proponer periódicamente algún cambio en el nombre de las calles... ha proponer homenajes... Algo parecido sucede todavía en distintos ámbitos, cada vez que cambian las autoridades. [1] El engranaje educacional en la Argentina Leía don Horacio

La igualdad de la educación para el trabajo. Jerarquía de los docentes. La “Ley Federal”. Acerca de la educación media, artística.   En Santa Fe de la Vera Cruz (República Argentina) El 1º de junio de 1994 se desarrollaba la 3ª Reunión Plenaria para evaluar el proyecto de “Reglamento de la Convención” y la convencional Adriana Puiggrós, del Frente Grande, en su discurso -con frecuentes interrupciones aunque había indicado que sólo las aceptaría al final-, expresó:  “Quiero seguir la línea de mi argumentación, por eso no me detengo a hacer ninguna interpretación acerca de esta dificultad que hay no solamente para que la educación esté incorporada en el temario de esta convención sino para escuchar hablar de educación. (Aplausos)             Hacia el final de mi exposición voy a tratar de